2023年5月29日,中央政治局就建設教育強國進行第五次集體學習。習近平總書記在主持學習時強調,建設教育強國,基點在基礎教育?;A教育搞得越扎實,教育強國步伐就越穩、后勁就越足。
如何發揮基礎教育在教育強國建設中的基點作用?如何推動“五育”并舉,培養全面發展的新時代少年?如何培養學生科學素養和創新思維?圍繞這些問題,記者專訪了重慶市九龍坡區謝家灣教育集團黨委書記、總校長,謝家灣學校黨委書記劉希婭。
2014年,習近平總書記對全國少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀提出“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”的“十六字”總要求。劉希婭說:“目前,中小學要嚴格按照‘十六字’要求,將社會主義核心價值觀貫穿到學校教育教學全方位、全流程,培養更多堪當民族復興大任的時代新人?!?/p>
在推進大中小學思想政治教育一體化建設的過程中,劉希婭認為,既要兼顧不同學段的特殊性,也要抓住一致性。劉希婭表示,無論在中學還是小學,都盡量以潛移默化、潤物無聲的方式,讓孩子們在日常情境、日常生活中受到一些啟發、受到一些觸動。小學階段孩子們社會經驗比較少,思政教育要更多輔以活動化內容,融進各個學科。中學相對小學來說孩子的心智更成熟、更理性,更重要的是加強學科思政,加強對孩子們青春期身心發展的關注與關照,引導孩子們做科學的人生規劃。
“五育”并舉是新時代中國教育的鮮明特征?!拔逵辈⑴e培養模式是一個復雜的系統工程,事關立德樹人根本任務。劉希婭認為,一要堅守育人初心,落實立德樹人根本任務。無論是區域還是學校,都要樹立科學的政績觀,摒棄功利性的人才觀、質量觀。二要高質量不折不扣落實國家課程。學校首先要保障開足開齊每門課程,讓孩子們在義務教育階段9552節常態課中,成長為全面發展的新時代人才。三要優化學生評價機制。讓每一個孩子不同的成長方向、成長節奏都能得到最大化支持,不辜負每一個孩子的潛能,讓每一個孩子按照自己的優勢去發展。
習近平總書記指出,基礎教育既要夯實學生的知識基礎,也要激發學生崇尚科學、探索未知的興趣,培養其探索性、創新性思維品質。
在基礎教育階段,創新性思維品質的培養要面向所有孩子,要著力保護孩子們本來就有的好奇、熱愛,喜歡動手探究等創新潛質。劉希婭認為,要形成重視創新型人才培養的共識。要觀察具有探索性、創造性思維品質的學生集中表現出哪些特質,糾正將具有探索性、創新性思維品質等同于考高分、奧數獲獎的片面認識。一方面,讓孩子們做自己,保持獨立思考的習慣和能力,也要保持強烈的好奇心,對生活、對大自然、對社會充滿主動關注、參與的愿望。要培養孩子們有一項或多項自己的興趣,保持一份熱愛,牽動他們主動學習、主動探究,激發內在的活力、動力和潛力。
另一方面,還要創造更加包容、開放、自主的成長環境。劉希婭介紹:“在謝家灣學校,我們特別注重給孩子們自在自主又促進自律的,還能很好地自我激勵、自我發展和自我成長的機制。我們在學校里會為孩子們搭建大量以表現性評價為主的展示平臺,以積極的校園生態給每一個孩子成長機會,讓每個孩子按照自己的優勢去發展,以可持續的未來眼光看待和支持每一個孩子?!?/p>
強教必先強師,教師有著怎樣的生命狀態,孩子們就會有著怎樣的學習狀態,學校也就有怎樣的辦學狀態。
對于如何抓好教師隊伍建設這項重要的基礎工作,劉希婭認為,要探索降低生師比,加強編制保障,配備充足的師資。當前新課程背景下,新高考新中考導向下,教師需要大量的時間深入地進行專業研究,轉變教與學的方式,以培養學生高階思維能力、遷移轉化能力和學以致用的能力等。同時,還要給予教師充分的專業培訓。對教師的專業發展來講,營造一個追求專業發展的生態,培訓是非常重要的環節。培訓的內容既有關于家國情懷、職業理解的,也有課程教學、育人策略方面的。還要為教師搭建專業成長平臺。在自我成長的專業發展中,消解職業倦怠感。(本報記者 劉博智)
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